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內容簡介: 語言可以說成許多譬喻：它是人的居所、是刻著故事的預言書，也可視為一楨地圖，或標示著思想天空的星圖。我們走過的，我們知道的，以及我們還不知道的，都在其中，而我們自己就是那個繪圖的人。但願被繪的星圖，能精確的反映出星光燦爛，而不是心靈宇航時，會迷途的惡劣天空。前代語言學家洪保德有過以下的譬喻，認為字詞是思想的發聲器官，而連綴字詞的文法則是思想的綜合與形成。他認為漢語的思想容量不高，這想法當然是一種偏見，但是我們擅於在無話處找話說，對語言的的負面缺乏自覺與敏感，卻是事實。一種語言，即是一種思考方式，語言世界宛如一不寫著過去與將來的書，也等於是在敘述的我們的預言。人被賜予語言，其實也就是被語言所塑造，同時也等於被語言所囚禁。人們在不博客來網路書店斷反芻舊語言的同時，也等於是在反芻著舊的歷史，舊的情境，以及舊的問題。作者的語言寫作，談的雖然是語言，其實卻是藉著對語言的思考，而進行政治、經濟和社會、文化的批判。 --------------------------------------------------------------------------------
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內容來自YAHOO新聞
開臨會「患得患失」 藍傾向不 綠提解套
【記者蕭文彥/陳金寶 台北綜合報導】立法院全院委員談話會4日將決定是否開臨時會處理課綱微調案，中國國民黨政策委員會執行長賴士葆3日說，4日一早將召開黨團大會正式敲定立場。賴士葆強調，個別委員的意見並不是黨團意見。
賴士葆上午在立法院記者會說表示，4日上午8時30分將召開國民黨團大會，究竟到底要不要召開臨時會，現在很多揣測不見得正確，4日黨團大會才會正式敲定立場，個別委員的意見並不是黨團意見。
賴士葆指出，目前為止，多數立委認為課綱微調是行政權，這段時間很多青年學子圍在教育部門口，希望教育部儘快和學生理性坦承對話，找到問題解決的出口。
賴士葆認為，目前並沒有課綱相關的案子在立法院，沒有備查的問題，至多是做成決議案。召開臨時會僅通過1個決議案〈教長下台與撤綱〉，過去大概沒有這種案例，但無論如何還是尊重4日黨團成員意見表達。
國民黨團書記長林德福強調，其實召開臨時會最後只能達成決議案，建請教育部，最後決定權還是在教育部，畢竟這屬於行政權，這沒有意義。
國民黨團副書記長王育敏說，她個人不贊成召開臨時會，目前教育部正要和學生展開對話，她鼓勵教育部多展開幾次對話，積極對話是解決現行爭議最好的辦法。她表示，立法院和行政院還是要嚴守五權分立原則，民主進步黨執政時調整課綱，從來沒有由立法院達成任何決議來處理。這次的確是行政權範圍，希望尊重教育部，也希望教育部長吳思華下午拿出最大誠意和學生溝通。2015/8/3
民進黨團促開臨會 提解套兩方案
【記者陳金寶台北報導】民主進步黨立法院黨團3日表示，課綱微調案教育部違法在先，呼籲朝野立委共同召開臨時會，並提出微調課綱解套兩方案。
民進步立法院黨團書記長陳亭妃上午召開記者會說，課綱案教育部違法在先，擬定課綱的檢核小組是黑機關無法律授權，所引用的法律依據行政院也已通過廢止案。
立委鄭麗君提出課綱爭議解套兩條路，第一條路，課綱微調是依據高級中學法，但行政院已函釋廢止，但立法院尚未完成廢止程序，臨時會可處理廢止高級中學法連同適法性有問題課綱微調一起廢止。第二條路是立法院從院會層次議決通過廢止這次微調課綱，廢止的理由是基於過程充滿程序不正當、違反資訊公開法、違反行政程序法、違反過去課綱制定由下而上，須經由老師、社會、學者專業治理原則，依據這項理由廢止微調課綱案。
鄭麗君認為，課綱微調3大違法事實，國教院捨基層教師工作圈研究案，研究案尚未結束，另起檢核小組快速通過課綱微調，無法律授權、違反既定程序。其次，課綱微調案經高等法院已判決教育部敗訴，教育部課審會全部都用OOO，違反資訊公開法，且至今尚未公開。
立委陳其邁說，課綱案屬於法規命令，應按照法規命令的審議程序應該要送到立法院進行審議。2015/8/3
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/開臨會-患得患失-藍傾向不-綠提解套-075810912.html
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